2015年12月27至28日，中国高等教育学会在北京举办了高等教育国家级教学成果奖专题报告会。新2会员管理端官方网站院长张青教授、朱泽民教授、张鹏程老师、肖小红老师、王芳老师参加了本次会议。
报告会从全国452个高等教育获奖项目中，选出紧扣我国高等教育改革发展中的具有共同普遍性、重要现实意义及广泛推广价值的获奖项目，邀请获奖项目主要负责人或项目团队核心成员做经验报告，并由国家级教学成果奖评审专家现场点评。本次会议主题为“教改、示范、交流、借鉴”，围绕着“应用人才培养综合改革”、“教学模式创新及实践教学”、“科研支持教学及教师专业发展”三个方面，邀请了来自全国9所不同层次大学的获奖项目主要负责人或项目团队核心成员做经验报告。
上海交通大学汪小帆教授做了“基础学科拔尖创新人才培养的“致远”模式的探索与实践”的报告，阐述了交大精英人才培养的历史传承，“致远”模式的探索，教学改革举措，以及“致远”模式取得的成效。北京建筑大学金秋野教授做了“注重中国优秀文化传承的建筑学专业人才培养体系研究与实践”的报告，提出了“一轴两线”的培养体系，也即建筑师职业基本素质轴，文化传承自觉意识线和技术创新主动精神线。西北大学耿国华教授做了“综合性大学计算机人才培养模式的改革与实践”的报告，详细介绍了“五位一体”的人才培养模式。常州大学邵辉教授做了“石油石化安全人才五元创新培养模式的探索与实践”的报告，阐述了其“五元创新培养模式”以及五元在人才培养的各个阶段的具体落实。北方工业大学张常年教授做了““分层教学、分流培养、分类成才”人才培养模式的研究与实践”的报告，对“因材施教”的教学模式进行了尝试和实践，并获得了很好的效益。中国政法大学卢春龙教授做了“创建“即时共享协同融合学训一体”同步实践教学模式，培养卓越法律人才”的报告，将法律事务部门拥有的优质司法资源引入课堂教学，实现理论学习和实践教学的同步性，融实践教学和理论知识教学为一体。大连理工大学朱泓副校长做了“研究型大学拔尖创新人才培养体系的构建与实践”的报告，提出了“1318”综合改革方案：一个目标、三种模式、一个方案、八个平台。确定了实施精英教育、培养精英人才的理念、目标及其内涵。清华大学李双寿教授做了“实验室科研探究课：转化科研优势，创新跨学科，通识教学模式”的报告，介绍了如何将科研优势转化为教学优势、如何培养学生跨学科视野和研究能力、如何激发学生的创新意识和创新能力。武汉大学罗运柏教授做了“以科研反哺教学培育化学创新人才”的报告，探索了科研和教学相结合的教学模式改革，实现了科研队伍向教学队伍的转变、科研成果向教学内容的转变、科研设施向大学生创新实践平台的转变、科研信息向教学信息的转变。
此次会议的报告内容涵盖了高校人才培养目标与定位、人才培养模式、培养方案、教学模式、管理模式、教研融合等方方面面。报告会之后，筹委会还安排了分组讨论，各学校与会人员交流了正在培育的教改成果项目、在项目培育、经验总结中遇到的困惑以及希望得到的专业指导。本次会议让我们多方面听取了不同高校在培养人才上的成功做法，对本院系的人才培养以及正在培育的教改成果项目的申报具有极大的借鉴作用，参加的老师受益匪浅。